新時(shí)代教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)

系統(tǒng)搭建簡單：1支吊麥、2只音箱、1臺教學(xué)主機(jī)，即可完成整個(gè)教室的拾音擴(kuò)音系統(tǒng)搭建。

功率匹配

1.從原則上來講，音箱額定功率與功放額定功率不一致時(shí)，對于功放來說，它的功率大小只與音箱阻抗有關(guān)，而與音箱額定功率無關(guān)。無論音箱功率與功放功率是否相同，對功放工作無影響，只是對音箱本身有關(guān)。

2.如果音箱阻抗符合匹配要求，而承受功率比功放功率小，則推動(dòng)功率充足，聽起來很舒服。這就是常說的功放儲(chǔ)備功率要大，才能充分地表現(xiàn)出音樂全部內(nèi)涵，尤其是音樂中的低頻部分，表現(xiàn)更為生動(dòng)、有力。這是一種較好的匹配。

3.如果音箱的額定阻抗大于功放的額定功率，雖然二者都能的工作，但這時(shí)功率放大器推動(dòng)功率顯得不夠，會(huì)覺得響度不足，往往出現(xiàn)已經(jīng)開到飽和狀態(tài)，失真加劇，仍感到力不從心。這是一種較差的匹配。

系統(tǒng)數(shù)字紅外信號遠(yuǎn)傳輸可視距離超過25米，實(shí)際應(yīng)用范圍半徑大于12米，如此一來在中小型教室（100平米以下）只需安裝一個(gè)紅外信號接收器即可保證信號有效覆蓋教學(xué)區(qū)域，無論是面向黑板板書或走下臺與學(xué)生互動(dòng)，都無需擔(dān)心因信號接收不良而無法擴(kuò)聲的問題。

此外，系統(tǒng)的紅外載波頻率可選，可同時(shí)開啟2支無線麥克風(fēng)，課堂上除了老師專屬的麥克風(fēng)外，學(xué)生也可流動(dòng)使用另一支麥克風(fēng)與老師進(jìn)行互動(dòng)。