南京常州蘇州無錫五年制專轉本培訓機構給迷茫的高職生一個方向

如果我隨便拉一個五年制高職生問問他覺得在高職院校過得怎么樣？應該很多同學會說，我們過得挺自由蠻瀟灑的，我不著急反駁，我們且來透過現(xiàn)象看看本質：在已經度過的學期當中，你是不是有許多時間都不知所措，有許多時間都在宿舍床上度過，有許多時間都用在QQ上閑聊，有許多時間都在網(wǎng)絡游戲里廝殺。在你們身邊有太多混日子的同伴，他們過著同齡人向往的瀟灑生活。這樣的生活日復一日天復的過著，你們似乎習慣了在這個迷茫已經泛濫成災的環(huán)境里沉淪。問到你們臨近畢業(yè)有什么想法嗎，半天也說不出個所以然來。毫無自己的學習目標，也沒有對自己未來的就業(yè)道路有所規(guī)劃。說到就業(yè)，就目前社會環(huán)境而言，?？粕木蜆I(yè)渠道并不寬，甚至不容樂觀。放眼望去，滿是要求本科及其以上學力的招聘崗位，若想報考公務員或者進入事業(yè)單位工作，本科學力更是基本要求。所以與其渾渾噩噩虛度時光，不如踏踏實實考個本科學力為將來的工作提前做準備。

“五年制大專”現(xiàn)在已經流行成了社會的叫法。然而你的學力真的是大專嗎？其實并不是，五年一貫制的孩子在畢業(yè)以后你的學力證書上寫的是“五年制高職”。上過三年高中的才是大專，這些都可以通過學信網(wǎng)進行查詢。

但是！你還有踏上另一種新征程的機會！那就是“江蘇五年一貫制專轉本”

江蘇五年一貫制專轉本是高職學生獲得全日制統(tǒng)招本科學力的途徑，也是zui后一次機會。抓住這次機會，給你的人生帶來一個不一樣的未來。

為什么這么多學生要參加專轉本考試？

因為他們想要抹去學力上的“高職”兩個字，因為他們不想把自己的檔案流入勞動市場，他們想進入人才市場，擁有更多的機會。五年一貫制考試錄取后，將進入本科大學就讀2年，畢業(yè)后取得的是全日制統(tǒng)招學力。在大學里可以修讀第二專業(yè)，考各種證書，畢業(yè)后可以考研，考公務員。

江蘇瀚宣博大五年制專轉本培訓學校不僅為學員提供豐富的學習資源，的復習方法，英語輔導、專業(yè)課教學，還有專業(yè)的咨詢、院校介紹、考綱提供、統(tǒng)一報名、志愿填報、集體送考等一系列流程化服務，使得五年制專轉本學習更有方向性和針對性。在南京鎮(zhèn)江常州無錫蘇州南通等均設有校區(qū)，詳情可聯(lián)系無錫總校田老師①⑤⑧ち 2 柒 q ⑹⑶⑸⑸。

江蘇無錫、常州、南京、蘇州、鹽城、南通、泰州、鎮(zhèn)江、揚州等五年制專轉本、五年一貫制專轉本考試是十分嚴格嚴謹?shù)模?/span>江蘇瀚宣博大提醒想要考上本科的學生必須要避免下面的幾大壞習慣：

1、學習無計劃（五年制專轉本、五年一貫制專轉本）

學習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證，但學習不良的同學對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業(yè)，看什么、做什么、學什么都心中無數(shù)，他們一般總是“老師要我干什么就做什么”，而不是“我要做什么”。

2、對學習方法的重要性認識不足（五年制專轉本、五年一貫制專轉本）

不少同學在方法上順其自然，看不到科學學習方法的作用和意義，沒有嘗到正確方法所帶來的甜頭，因而不愿意花時間和精力去認真掌握科學的學習方法。

3、對自身的狀況和條件認識不足（五年制專轉本、五年一貫制專轉本）

對自身認識不足主要包括兩個方面：一是對自己目前的學習狀態(tài)沒有客觀、清醒的認識。二是對自己的個性特征認識不清。每個人的能力、氣質、性格、身體狀況、生物周期等都有不同，每個人都有自己的方法，如有的喜歡呆在書桌前看書、有的喜歡坐在大樹下看書，有的人喜歡利用白天學習、有的人喜歡利用晚上學習。其實只要學習效果好，這些方法都無可厚非。

4、缺乏學習的動力（五年制專轉本、五年一貫制專轉本）

動機缺乏的同學沒有學習動力，缺乏學習熱情，把學習看成是一件苦差事，在學習中沒有目標、得過且過，其學習行為完全是一種被動的應付。一個喪失了學習動機的同學，必然不會注意學習方法，不會養(yǎng)成良好習慣。

5、沒有堅強毅力和恒心（五年制專轉本、五年一貫制專轉本）

掌握和運用良好的學習方法，需要有一定的自制力。特別是糾正一些不良的已經形成習慣的學習方法，更需要毅力和恒心。有的同學有掌握正確學習方法和養(yǎng)成良好學習習慣的愿望，但在實施的過程中因意志薄弱而半途而廢，造成有目標而無結果，有計劃而無行動。

學習不是一蹴而就的事情，五年制專轉本也不是隨口說說就能成功的事情。萬事開頭難，只要你勇敢且堅定的邁出步，接下來江蘇瀚宣博大都會助你一臂之力。