領航出書網教學研究（英語等）著作誠邀主編、副主編出書，教師評職稱加分
《多元文化***英語教學研究》 誠邀主編、副主編合作掛名出書，第1版第1次印刷《***英語教育與教學創(chuàng)新***研究》 誠邀主編、副主編合作掛名出書，第1版第1次印刷《高職院校產教融合***管理研究》 誠邀主編、副主編合作掛名出書，第1版第1次印刷
……
領航出書網圖書出版統(tǒng)一咨詢聯系方式
『責任編輯』張編輯
『郵箱』：lhchushu@ 1 6 3 . com
『QQ』：2 0 4 5 9 3 2 8 5 8
『咨詢電話』：1 8 0 3 7 1 8 1 4 5 0 / 0 3 7 1 - 5 3 6 2 1 4 2 0
『微信』：lhchushuwang
合作出書，優(yōu)勢是什么？主編價格是多少？
合作出書的優(yōu)勢
1.省時：一般向出版社直接投稿常常會碰到壓稿的情況，短則半年，長則一年。領航出版網圖書負責出版3-6個月就可以拿到書。（有稿件3-5個月，無稿4-6個月）。
2.編委會人數自選：編委會由自己組建，主編和副主編的位置和數量全部由參編者自己定。
3.省心省力省錢：參編人數由作者自己定，參編者10人，那么平均每個人是5000左右。當然在實際中，因為前3主編上CIP，在網上可檢索，所以主編的費用會高,一些一般是1-2萬之間（具體的費用也會因為主編排名不同而有所差異）。簽訂正規(guī)的代理出版合同和付款之后，領航出版網提供整個服務，參編者只做后審核定稿就可以了，整理材料、校對稿件、申請書號、排版設計、印刷包裝等所有工作全由領航出版網全權負責，省心省力又省錢。
4、高標準稿件質量：領航出書網圖書編輯部由專業(yè)人員組成，具有較高的水準和豐富的經驗。
5.高品質印刷包裝：圖書根據個人需求裝訂成精裝版、簡裝版。
領航出書網常年征集各專業(yè)方向評職人員自費出書專業(yè)范圍涵蓋：農林園藝，水利水電，建筑工程，臨床外科，機械機電，教育教學，檔案管理……
各種工程師職稱、教師職稱、醫(yī)生護士職稱評定條件、雜志版面費及時間咨詢。
各種評職稱需要的科技成果掛名。各類評職稱需要的圖書著作掛名。
各種評職稱需要的專利申請代理。
《校園英語》2019第47期知網全文收錄目錄節(jié)選
非英語專業(yè)學生口語提高方法 吳彥其;2-3
民族地區(qū)師范院校教育碩士英語語言能力現狀調查研究 吳迪;4-5
大學英語翻譯教學中的跨文化思辨能力培養(yǎng) 方奇;5-6
高校英語教學中“中國文化失語證”淺析與探究 易紹春;鄧卉;7-8
大學英語課堂中語法微課的開發(fā)與設計 李懿藺;8-9
翻轉課堂教學模式在大學英語教學中的運用 梅松竹;10-11
語篇的銜接與連貫對大學英語寫作教學的啟示 王改麗;11-12
應用型獨立學院英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作問題分析及反思——以湖北大學知行學院為例 王琳;13-14
論師范類英語專業(yè)學生的實踐教學改革 趙冠男;14-15
“互聯網+”背景下的大學生英語自主學習策略研究 郭曉紅;申繪霞;王義榮;16-17
云南省少數民族地區(qū)“特崗教師計劃”實施效果分析 錢曉虹;17-18
A study on the current college English teaching and learning in China 何曉彤;19
間接語言與禮貌原則及其在德語教學中的應用分析 盧婧溢;20
基于模擬聯合國活動的地方高校大學生跨文化能力培養(yǎng)——以西北工業(yè)大學明德學院模擬聯合國活動為例 史曉亮;21
談大學英語教學中跨文化敏感度的培養(yǎng) 孫鶴;22
大學英語教學如何地解決對策 劉俊;23
計算機網絡環(huán)境下大學英語生態(tài)化教學模式的構建 秦玉花;24
高校英語網絡化課堂教學的應用探索——基于建構主義認知理論 姬昱昕;彭強;25
以微信為平臺的大學英語移動教學模式初探 章辭;26
外語教育中的跨文化能力培養(yǎng) 孟秋菊;程慶方;李敏;27
基于POA理論的《大學英語》課程思政的教學改革 張春彥;28
淺談《英語國家社會與文化》課程改革——課堂教學與MOOC的混合教學模式 徐麗麗;29
網絡環(huán)境下的PBL教學方法在西班牙語教學中的重要性 敬露陽;30
基于語篇分析的非英語專業(yè)大學英語聽力教學策略探究 李輝;高麗梅;趙楠楠;31
高校教務管理中存在的問題及對策探析 梁曉玉;32
新媒體背景下商務口譯教學模式的創(chuàng)新路徑 湯文瑞;33
產出導向法對思維導圖輔助教學的影響研究 王華麗;34
民辦高校英語語音教學現狀及策略 王娟;35
思辨能力在大學英語教學中的策略探究 王新然;吳艷;吳澤騰;36
財經類院校英語專業(yè)語言習得理論與思辨性研究 王雪吟;37
Usefulness of Dale's Cone of Experience in the Context of Learning Menglu HU;38
高校英語線上線下混合式教學模式研究 胡翠;39
大學英語寫作的“課程思政” 薛小瑩;40
關于大學英語混合式教學模式探索的思考 趙元元;張小艷;41
跨文化交際背景下的高校英語教學模式構建 鄢黎;42
非英語專業(yè)口語實踐探索 韓阿維;孫靜;李少林;43職業(yè)教育研究
中職英語課堂教學中合作學習的有效性研究——以Friends of Our Lives為例 亓秋娟;44-45
“互聯網+教學”時代的教學方式變革對高校英語教學的影響 周妍蓉;45-46
The Importance of Cultural Knowledge in English Teaching 張亞娟;47-48
基于語境理論的英語詞匯教學在高職院校的實驗研究——以英文青少年文學作品原著為依托 李寶奇;48-49
注重交際策略 提高口語交際能力 熱娜·買買提;50-51
淺談高職高?！督M織胚胎學》基礎教學現狀和改善措施 王玉芳;魏琪;王生婷;李倩;51-52
英語教育專業(yè)“5P”型師資培養(yǎng)新模式探索 郭尚映;53-54
信息技術環(huán)境下大學英語口語教學的分析 陶小松;54-55
從應用語言學研究領域看高職校英語應用語言學教學與研究 陳群;56
中職學校依托專業(yè)的英語課程內容重構與教法探究 丁小燕;57
信息化教學視角下高職英語教學課堂設計 盧軍;王增光;58
高職英語教學中學生跨文化交際意識的培養(yǎng) 夏倩華;59
項目式混合教學模式在高職院校英語課堂的應用與思考 夏錦萍;60