五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考核是江蘇省對(duì)五年制高職學(xué)生學(xué)歷選拔的一種途徑，在高職院校的第五年的 4月份參加考試，合格者可繼續(xù)升入本科學(xué)校大三，通過(guò)2年的學(xué)習(xí)可取得本科畢業(yè)學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位。五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)重要程度不亞于高考，其學(xué)歷性質(zhì)與高考考進(jìn)大學(xué)的畢業(yè)生相同，都屬于普通高校全日制本科證書(shū)，含金量。

面對(duì)五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的難度與競(jìng)爭(zhēng)壓力很多學(xué)生望而止步，不愿意嘗試，覺(jué)得太難時(shí)間不夠。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話：有人總說(shuō)，已經(jīng)晚了。實(shí)際上， “現(xiàn)在”就是zui恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候。對(duì)一個(gè)真正有追求的人來(lái)說(shuō)， 生命的每一個(gè)時(shí)期都是年輕的、及時(shí)的。沒(méi)有什么來(lái)不及的事，只有自己害怕來(lái)不及而選擇退縮的心。就像有一些作家，并不是從小寫(xiě)作成名的，而是在三四十歲才開(kāi)始嘗試寫(xiě)作，并終一舉成名。也有一些畫(huà)家，是在很晚的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，他們并沒(méi)有因?yàn)?/span> “太晚了”，而選擇止步不前，而是敢于嘗試，敢于開(kāi)始，才把“來(lái)不及”變成了“來(lái)得及”。

有很多時(shí)候?qū)W生都喜歡玩夠了在學(xué)習(xí)，很多事情都喜歡一拖再拖特別是關(guān)于學(xué)習(xí)的，很多學(xué)生應(yīng)該也知道五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本，但是對(duì)于沒(méi)有班名的學(xué)生不知道五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本到底有什么用，已經(jīng)報(bào)名的不知道難度，考試范圍。所以很多學(xué)生都在盲目的學(xué)習(xí)，甚至于對(duì)未來(lái)一點(diǎn)規(guī)劃都沒(méi)有。這就讓很多學(xué)生不斷錯(cuò)失機(jī)會(huì)，哪怕知道了這次機(jī)會(huì)但是卻沒(méi)有很好的把握住。

專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試備考復(fù)習(xí)固然越早優(yōu)勢(shì)越大，也能給自己充分時(shí)間。但是對(duì)于短時(shí)間就要面臨考試的學(xué)生也并不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，關(guān)鍵不要抱怨也不要盲目不知道學(xué)習(xí)方法。

江蘇懿本五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本培訓(xùn)特色：

1、滾動(dòng)開(kāi)班，一次報(bào)名，免費(fèi)循環(huán)上課直至考試。

2、更舒適的環(huán)境，小班空調(diào)教室，學(xué)習(xí)效率更高。

3、課堂練習(xí)，及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的加以輔導(dǎo)。

4、考前考點(diǎn)輔導(dǎo)、重難點(diǎn)輔導(dǎo)，大大提高了轉(zhuǎn)本的通過(guò)率。

5、嚴(yán)格執(zhí)行每位學(xué)員打卡上課，提高學(xué)員上課積極性和主動(dòng)性。

6、外地考生免費(fèi)提供住宿，有更充足的時(shí)間安排復(fù)習(xí)

7、嚴(yán)格的教學(xué)管理，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍良好

8、簽約入學(xué)有保障

一個(gè)人活著，何任何時(shí)，是不能無(wú)所事事，更不可枸人憂天，怨聲載道，必須要有他該做的事情，唯有那樣他的心里才會(huì)有所寄托，他才會(huì)真正的獲得快樂(lè)。

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