系統(tǒng)簡(jiǎn)介

1、本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了不同行業(yè)的背景劇情，老師可安排與學(xué)生相關(guān)的調(diào)查任務(wù)供學(xué)生線上、線下調(diào)查；如食堂滿意度、學(xué)生飲料消費(fèi)習(xí)慣、學(xué)生戀愛情況、學(xué)生手機(jī)使用習(xí)慣等；學(xué)生根據(jù)背景劇情和指定任務(wù)，利用本系統(tǒng)提供的工具進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行樣本設(shè)計(jì)，并進(jìn)行報(bào)告數(shù)據(jù)分析和撰寫調(diào)研報(bào)告等。

2、本系統(tǒng)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查訓(xùn)練，學(xué)生可掌握市場(chǎng)調(diào)查的設(shè)計(jì)方法、數(shù)據(jù)的收集方法、抽樣方法的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析方法等，從而借助現(xiàn)代化的教學(xué)方案和教學(xué)工具，培養(yǎng)專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查專業(yè)人才。

3、系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)包含線上市場(chǎng)調(diào)查的虛擬環(huán)境與線下市場(chǎng)調(diào)查的各行業(yè)真實(shí)數(shù)據(jù)與分析，學(xué)生可以通過(guò)這兩種模式的實(shí)訓(xùn)更加了解與掌握市場(chǎng)調(diào)查與分析業(yè)務(wù)流程及內(nèi)容。

4、市場(chǎng)調(diào)研營(yíng)銷活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)可以了解消費(fèi)者對(duì)其原有產(chǎn)品的建議及對(duì)新產(chǎn)品的預(yù)期，從而改善其產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。市場(chǎng)調(diào)查成為許多精英企業(yè)的重要營(yíng)銷手段和競(jìng)爭(zhēng)武器?？蛻艄芾戆凑站唧w實(shí)驗(yàn)流程的商業(yè)流程，并注入調(diào)查周期、時(shí)間成本、金錢成本、客戶關(guān)系度、產(chǎn)品屬性和客戶需求等概念，讓學(xué)生在相同總資本情況下，以角色扮演的方式，對(duì)系統(tǒng)所提供的不同行業(yè)的不同廠商進(jìn)行客戶跟進(jìn)，量化經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，根據(jù)利潤(rùn)率來(lái)判斷學(xué)生運(yùn)營(yíng)成績(jī)。

系統(tǒng)模塊

整個(gè)系統(tǒng)由管理員端系統(tǒng)、教師端系統(tǒng)、學(xué)生端系統(tǒng)、調(diào)研網(wǎng)站、郵件系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)操作界面獨(dú)立，但數(shù)據(jù)相互關(guān)聯(lián)、傳遞。采用實(shí)驗(yàn)形式，通過(guò)制定實(shí)驗(yàn)任務(wù)、要求，幫助學(xué)生逐步掌握市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)施過(guò)程及步驟。由管理員端系統(tǒng)維護(hù)教師帳號(hào)信息；教師端系統(tǒng)維護(hù)實(shí)驗(yàn)班級(jí)及學(xué)生信息、設(shè)置實(shí)驗(yàn)環(huán)境、添加分析案例、維護(hù)調(diào)研網(wǎng)信息，對(duì)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行評(píng)分。

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