父母都經(jīng)歷過在孩子身邊或多或少不想去學(xué)校因?yàn)楦鞣N原因：與家長的問題，與老師的關(guān)系，與同學(xué)關(guān)系不好等等。每個孩子的表現(xiàn)形式各不相同:，有的孩子會裝病，有的孩子叛逆期，有的孩子直接焦慮、抑郁等。那么出現(xiàn)這些問題時(shí)家長該怎么辦呢?

一、一定要穩(wěn)下來，穩(wěn)是改變的定海神針。

如果你不能確定，找一個安靜的地方住，或者深呼吸放松，不要焦慮和緊張的立即和孩子交談，否則會讓事情更加糟糕。

二、先處理孩子的情緒，再談怎么辦，先談情后談事。

可以問孩子，你怕(焦慮、擔(dān)心)的是什么呢?你為什么怕(焦慮、擔(dān)心)呢?首先要同情孩子，理解孩子，他必須有自己的理由和困難。那是什么?當(dāng)孩子給出理由時(shí)，首先要表現(xiàn)出理解，看到孩子的情緒，接受他的情緒。

三、和你的孩子討論

即使你害怕的事情發(fā)生了，或者壞的結(jié)果出來了，這是否真的很可怕?你周圍有沒有人經(jīng)歷過類似的經(jīng)歷?他們是做什么的?他們都做完了嗎?如果真的發(fā)生了，往后你就無法上學(xué)了嗎?

讓孩子去面對的評估認(rèn)為，壞的結(jié)果發(fā)生，會有多可怕?經(jīng)過這樣的評價(jià)和思考，孩子會坦然面對當(dāng)下，看透。

銳元思圖教育學(xué)校經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)秉承：“責(zé)任，方法，效果”的宗旨，銳意創(chuàng)新，學(xué)校逐步探索出了獨(dú)特的針對問題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過多年的不懈探索，學(xué)校各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐，以問題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為核心，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“學(xué)校教育、家庭教育、社會教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。該模式打破以往同類學(xué)校的訓(xùn)練大綱及教育模式，提出以心理健康教育、感恩勵志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體，通過一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法，使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂、健康向上的陽光少年。