廣安實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)測量到測量儀器培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這次實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)了測量這門課程,是我覺得大學(xué)以來實(shí)用的有意義的課程,不但從學(xué)到了知識同時也把知識運(yùn)用到了實(shí)際的操作中,讓我們更加清楚和明白學(xué)習(xí)這測量儀器的原因和用途,畢竟以前很多課程安排只限于理論的學(xué)習(xí),很少有實(shí)踐的機(jī)會,所以我們總覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是沒有用的,但是經(jīng)過這次參加的測量培訓(xùn)班才發(fā)現(xiàn)如果連理論知識都無法學(xué)好的話,怎么能進(jìn)一步談?wù)搶?shí)踐呢。所以應(yīng)該感謝老師給我們這次實(shí)踐學(xué)習(xí)測量的機(jī)會,讓我受益匪淺。下面我談?wù)勥@段時間天實(shí)踐學(xué)習(xí)的感受。測量是要求精度的,數(shù)據(jù)的誤差不能超過一定的數(shù)值。在測量開始的時候,我們認(rèn)為工作簡單,為了節(jié)省時間,追求速度。加上儀器在測量時候的不,導(dǎo)致在測量的過程中出現(xiàn)了許多了差不多。認(rèn)為每一段有一點(diǎn)點(diǎn)的小誤差很正常,也沒有過多的追求準(zhǔn)確。以至于在后來的內(nèi)業(yè)計算的,出現(xiàn)了不可彌補(bǔ)的錯誤,我們還抱著僥幸的心理想修改數(shù)據(jù)。終也是以失敗告終。終于明白,對待測量,只有小心,認(rèn)真,加上仔細(xì),測量的過程不能有一絲的馬虎,保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性才是節(jié)省時間,提率的方法。我們在實(shí)際操作過程中,離不開大家的相互學(xué)習(xí)和探討,更離不開老師仔細(xì)、耐心給我們的正確操作指導(dǎo)。讓我們思維更加開闊,終學(xué)會測量,早日上崗工作。對我們實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)測量測繪有興趣的內(nèi)容可以加葉-老-師hhx1837問一下。
每一個組員都是一個個體,而我們是一個整體,只有充分的發(fā)揮了每個人的長處,在學(xué)習(xí)和操作的過程里做足了足夠的溝通,才能將我們?nèi)诤显谝黄稹i_始,我們組員之間沒有做好協(xié)調(diào)工作,各自有各自的想法,在測量的時候大家都有很多意見,測量時都不明就里,測完了也不知道目的是什么。進(jìn)度十分的緩慢,一個早上的時間連一個導(dǎo)線點(diǎn)角度的測量都沒有完成。有了教訓(xùn),我們之間做了總結(jié),對相互間的問題以及接下來的工作進(jìn)行了討論。通過這樣的協(xié)調(diào),大家分工合作,相互配合,后續(xù)的工作才能很順利的進(jìn)行下去。由于平時對儀器使用極少,有時上課自己也在偷懶,只是對儀器有一個初步的認(rèn)識,明白它的基本功能。測量之初,調(diào)節(jié)一個儀器通常要耗費(fèi)較長的時間,對全站儀也是極度的陌生。不能因?yàn)樽约憾绊憟F(tuán)隊(duì)的進(jìn)程,在空閑的時候不斷的翻閱課本補(bǔ)充知識,然后通過儀器進(jìn)行練習(xí)和檢驗(yàn)。在測量學(xué)習(xí)課程結(jié)束時,對儀器對課本的的熟悉程度都上升了一個層次。終于可以很熟練的進(jìn)行各項(xiàng)操作。對自己來說,也是一個很大的鼓勵。
實(shí)戰(zhàn)測量培訓(xùn)班,專注測量培訓(xùn)、全站儀培訓(xùn)、學(xué)RTK、道路測量學(xué)習(xí)、放樁學(xué)習(xí)培訓(xùn)等,零基礎(chǔ)測量系統(tǒng)培訓(xùn)班,多年測繪培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。通過理論加實(shí)戰(zhàn)技能操作培訓(xùn),不僅讓你系統(tǒng)的學(xué)習(xí)測量知識,還會教學(xué)員處理測量常見問題、達(dá)到一定的測量精度,很后能獨(dú)立勝任測量工作。
測量實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),注重實(shí)踐操作能力,學(xué)會為止。建議有意向?qū)W習(xí)測量的朋友來進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)!!
具體的我就不一一列出來了,有需要了解的,課程內(nèi)容可以問葉-老-師-:173-11-20-18-37-(-微-信-同-號-)?。?!
選擇大于努力!選實(shí)戰(zhàn)的測量培訓(xùn)班,有零基礎(chǔ),速成培訓(xùn),學(xué)習(xí)時長短(15天-20天),實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),手把手教學(xué)(儀器的使用,數(shù)據(jù)的處理,看圖識圖等),不限學(xué)時的條件。
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