巴中測量實戰(zhàn)學習班RTK放樣學習。RTK誤差分析，以上各類誤差中均具有較強的空間相關性，從而定位結果也有一定的空間相關性。RTK測量的主要誤差來源于衛(wèi)星軌道誤差，電離層及對流層對定位精度的影響。

對于小于10km的短基線測量，軌道誤差，衛(wèi)星誤差的影響可以忽略不計，對于大于20-30km的長基線測量，軌道誤差可以達到2-3cm。 對于電離層誤差，利用雙頻接收機將L1 和L2 的觀測值進行線性組合來消除電離層的影響；利用兩個以上觀測站同步觀測量求差（短基線）；利用電離層模型加以改正，一般RTK設備已考慮此種方法。

對于對流層誤差可以設置衛(wèi)星高度截止角不得小于15°且利用兩個以上觀測站同步觀測量求差（短基線）以及利用對流層模型加以改正。

對于多路徑誤差可以采取選擇地形開闊、不具反射面的點位；采用扼流圈天線或具有削弱多徑誤差的各種技術的天線以及基地站附近鋪設吸收電波的材料等方法修正。后，對于信號干擾誤差，在選點時必須遠離這些干擾源，離無線電發(fā)射臺應超過200m，離高壓線應超過50m才可以有效削減誤差。

基于GPS RTK的地質工程測量應用設置好基準站。基準站應設置在地勢較高通訊條件較好的地點上，根據(jù)測區(qū)的自然地理條件和工作范圍，在基準站與流動站之間數(shù)據(jù)鏈連接的點位上設置基準站，在國家已知控制點不能滿足工作需要時，可用RTK單點定位方法發(fā)展已知點，其精度完全可以滿足工作需要。

移動站工作時應注意以下幾點 ：一是基準站和移動站的各項參數(shù)設置必須保持一致；二是移動站要始終保持與基準站的數(shù)據(jù)鏈連接；三是移動站設置時必須注意對中整平和輸人數(shù)據(jù)的準確性；四是線放樣時線上偏移距不能過大，遇復雜地形偏移過大時應做好標志以保證地質工作人員準確找到點位標志，只有這樣才能保證測量的精度。

使用GPSR TK測量系統(tǒng)進行地質工程測量是測量工作的一大進步，他從根本上改變了測量工作的傳統(tǒng)作業(yè)方式。

總之，與傳統(tǒng)的經緯儀視距、全站儀光電測距相比，使用GPSR TK測量系統(tǒng)提高了地質工程測量精度。在測網和剖面布設時基本消除了網線偏移和網閉合差，只存在很小的個點的離差，在地質工程點定位測量時，由于直接在高等級控制點下工作，大大降低了測量點位的累積誤差，提高了勞動生產率。在林區(qū)作業(yè)時，基本避免了砍伐樹木，減少了與林業(yè)部門的行業(yè)糾紛和毀林賠償，同時也縮短了測量工作進程；降低了測量工作者的勞動強度，縮短了作業(yè)時間。為我們今后的地質工程測量工作和其他測量工作提供了十分有力的條件；促進了找礦工作的順利進行。

測量培訓需要掌握哪些知識點呢？包含測量儀器、測量軟件、測量資料的課程，其中較為重要的是全站儀和RTK在施工過程中的應用，以及軟件課程中計算土方和坐標計算等等，您如果需要了解更多更的課程，請咨詢東英時代的陳老師哦！

主要培訓：工程測量、測繪、造價、施工、資料技能，學歷、技工證等。學校測量有建筑測量、路橋測量、隧道測量、礦山測量、地形測繪、地籍測繪和房產測繪等等。單學全站儀和單學GPS-RTK也可以來學習。儀器課程：全站儀、經緯儀、水準儀、GPS-RTK等實訓課程

實戰(zhàn)培訓，交叉聽課，注重實踐操作能力，學完能獨立操作，學會為止。

培訓中心：成都東英時代培訓學校（學校面向全國招生，可住宿）

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