聽與說:
能聽懂正常語速的對話,獨白,短文。
推測場景,人物關系,人物的情緒。
能在聽的過程中會用自己的方法標記信息。
有跨文化意識和能力,并能進行合適情景的回話,具備常見話題的交際能力,溝通能力和處理問題的能力。
讀:
朗讀——用正確的語音語調斷句讀材料。
詞匯量-----800詞
速讀-----每分鐘40詞
能力-----
1. 讀懂短文,了解大意。
2.整合信息,復述文章。
3. 根據上下文推斷詞義。
4. 細節把握。
寫:
會用正確的時態描述人,地方,物,事件,場景。
會用簡單,清楚,準確的語言表達自己的觀點。
會對自己的生活,學習,活動等進行安排。
能做到上下文連貫,文理通順,格式正確,正確使用大小寫標點符號。
做的學習者:
學會使用思維導圖、合理使用工具書、每日必讀、每讀必寫、寫必漂亮、大膽地說、積跬步至千里、中英并重,自由切換。
初二
初一不分上下,初二兩極分化。有些孩子初一學習成績還不錯,可是到了初二卻一落千丈。
對于馬上初二的孩子們來說,這一年更加重要。
語文
要重視多讀多寫。
讀對寫的影響是很大的。要多讀課外書、抄好詞好句積累。在讀書的同時抄下好的詞語、句子,甚至段落。
但是從所讀的文章中摘抄,而不是從詞語書上抄,否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”,就是要多讀、多練,讓讀書成習慣。