(1)廣義的,凡是增進人們的知識和技能,影響人們的思想品德的活動都是教育?!敖逃笨闯墒钦麄€社會系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng),分配著且承擔著一定的社會功能。
教育本質性的理解,就是社會對人們思想的知識灌輸和行為指導;一,教育的對象是人;二,內容必須是良性的有意義的。從而使人民去改造社會。
(2)狹義的:指個體精神上的升華。這種定義方式強調社會因素對個體發(fā)展的影響。把從個體的角度來定義“教育”,往往把“教育”等同于個體的學習或發(fā)展過程。
(1)廣義的,凡是增進人們的知識和技能,影響人們的思想品德的活動都是教育。“教育”看成是整個社會系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng),分配著且承擔著一定的社會功能。
教育本質性的理解,就是社會對人們思想的知識灌輸和行為指導;一,教育的對象是人;二,內容必須是良性的有意義的。從而使人民去改造社會。
(2)狹義的:指個體精神上的升華。這種定義方式強調社會因素對個體發(fā)展的影響。把從個體的角度來定義“教育”,往往把“教育”等同于個體的學習或發(fā)展過程。