學會用科學的方法解決問題，根據(jù)科學價值的標準來進行判斷，了解科學、技術與社會生活的關系等等。因此提高公眾科學素養(yǎng)，特別是中小學學生的科學素養(yǎng)的工作任重而道遠。
美國一批學者提出科學素養(yǎng)的基本內(nèi)涵的6個范疇：概念性知識，即構成科學的主要概念、概念體系或觀念科學研究的方法論；科學的倫理價值，即科學所具有的價值標準，或稱之為科學態(tài)度或科學精神；科學與人文
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