不管是開發什么類型的app，開發步驟都很復雜，教育行業軟件也不例外。正是因為軟件的復雜性，對于教育行業軟件開發前期來說，對開發商以及技術團隊的需求溝通尤為重要。只有溝通好，確定想好開發出什么功能的軟件，這樣在后期的開發過程中，才可以避免做無用功，避免浪費技術人員的時間和資源成本。
教育行業軟件與其他泛娛樂app不同，重點還是在于“教育”。因此，在其溝通過程中，需要明確該軟件的一些需求，比如是否需要三方登錄，教育行業軟件的界面設計是怎么樣的，是否需要錄播功能等，只有經過詳細溝通的軟件才是一個被眾人所滿意的軟件。
在和開發者以及技術人員溝通好需求之后，開發商就可以著手就進行開發了。為了起到監督的作用，方便教培機構了解開發進程，可以和教培機構確定好幾個中間節點，按時反饋教育行業軟件開發的進度，若開發出的軟件沒有滿足教培機構的需求，也好及時調整，要等到開發結束之后再改，就會相當麻煩了。
除此之外，還要考慮教育軟件的高并發量。在與開發商和技術人員溝通細節的過程中，可以明確想要開發的系統支持的大致用戶數、同時在線用戶的請求數量等。要知道在開發過程中，支持幾萬、十萬并發量的軟件和支持數以百萬的軟件架構是不一樣的，因此，這一點也需要教培機構與開發商及時溝通確定，確保終交付的系統能夠滿足您的需求。
教育行業軟件對于教育領域而言，不僅可以帶來全新的用戶體驗和知識變現途徑，還可以改變學生用戶的消費習慣，追求精神層面上的需求。盡管教育行業軟件開發形勢大好，但是由于該形式起步較晚，市場良莠不齊，前期的研發以及后期的管理運營尚未發展成熟，教培機構在轉型線上的時候，還應多參考同行的線上系統，力保成功轉型。
1 、光標閱讀機系列產品及各行業測評應用系統。目前世界市場占有率 36% ，國內市場占有率 72% 以上。
2 、交互式智能白板系列產品及各行業教學應用系統。它不僅能替代黑板、綠板、普通白板和投影幕 的功能，還達到消除粉塵、增加互動、節省時間、提高教學成績的效果
3 、一體式測評工作站及互聯網閱卷應用系統。
4 、手寫電腦系列產品及幼兒、中小學生應用平臺。
5 、中小學課件資源。
以上產品通過了 ISO9001 、 CE 、 FCC 、 C-TICK 、 ROHS 等認證，已服務于全國人大、等國家部委及學校、軍隊、企事業單位，并遠銷美國、英國等 28 個國家和地區。
隨著計算機價格的下降、計算機廣泛的應用，光標閱卷機已成為計算機外設中的新貴。光標閱卷機在《測評軟件》中的應用。
建立科學的考核制度是建設的基礎和重要環節，很大程度上關系到人事制度改革的成敗。對的準確考核，有利于正確的識別，客觀的評價，合理的使用，有效的教育激勵，從而改變優劣不分、賞罰不明、能上不能下的狀況。只有建立科學的考評考核制度，才能在能上能下方面取得突破，作到舉優黜劣、賞罰分明，人才脫穎而出，才能增強的使命感。