網上閱卷系統適用于高中日常考試。它的出現為學生熟練答寫網上閱卷答題卡提供了條件，不僅對學生而且對學校均有助于提高考試成績。據統計：熟練使用網上閱卷答題卡與不熟練使用網上閱卷答題卡，學生成績可提高3--5分。
不見面的閱卷教師對同一道題評分，相互之間沒有地位、資歷等因素的干擾，閱卷教師的心態更加寬松。人工閱卷還存在機構設置多，后勤、保衛、試卷保管人員多等問題，造成管理經費大。
由于計算機網上閱卷系統隨應用需求、使用規模及實現方式的不同，建設模式也不盡一致。為滿足各級教育局和學校的應用需要，我們將分別對學校級應用、縣（區）教育局應用和地（市）教育局應用的網上閱卷系統建設方案逐一進行介紹，并分期刊出，期望能為有意于建設計算機網上閱卷系統的教育局或學校提供決策參考之用。
網上閱卷出分的速度相對于手動閱卷來說出分的速度也快了很多，選擇題出分只需要一兩分鐘。對于高中生來說提前半小時出成績對他們的影響也是非常大的，早一分鐘看到自己的成績，就能看到自己的不足。
網上閱卷系統，是以計算機網絡技術和圖像處理技術為依托，以達到考試評卷客觀、公平、公正性原則為終目的，結合多年來傳統人工閱卷的豐富經驗和現代高新技術，實現客觀題由計算機自動判分，主觀題由閱卷教師通過網絡在計算機上對考生答卷的電子圖像進行評分，終由網上閱卷系統自動進行核分和統計分析的一種全新的閱卷方式。
組織學生考試。
以各年級各科目考試答卷為單位，通過高速掃描儀進行試卷掃描。
通過對答卷進行識別處理。包括客觀題的軟件自動評分，主觀題的切割與上傳。
管理員對配置好的考試科目進行閱卷任務的分配。
教師閱卷。因答卷網采用云服務器，用戶電腦只要能正常聯網即可進行網絡閱卷。
管理員對完成閱卷任務的考試科目進行成績合成（主觀題題目得分累加，客觀題得分累加，主、客觀題總分累加，多科目總分累加成綜合總分）與報表生成（客觀題正答率分析，主觀題小題得分平均分，各科目報表，各年級綜合成績報表）。
教師，學生，家長進行查分操作。還可進行報表下載，答卷查看，還有供教師課堂點評用的典型試卷分析查看功能。
OMR能應用于教學綜合評價中
包括：學生評教師、領導評教師、教師互評。例如學生評教師：學校對任課教師的教學質量評價，可根據具體情況設置評價項目（如：教學態度、教學方法、業務素質、紀律考勤等），讓學生給予每個教師涂卡打分，通過OMR給予教師公正、客觀、的分值。由于應用OMR可自行設定各個評價項目，故使得群體對個人的量化評價更加明朗、客觀、準確。能避免被評價為落后教師誤認學校領導任人唯親、優親厚友而造成的矛盾，真正實現領導、教師心平氣和，激勵先進，鞭策后進。
光標閱讀機(OMR即是“Optical Mark Reader”)，是用光學掃描的方法來識別按一定格式印刷或書寫的標記，并將其轉換為計算機能接受的電信號的設備。
作為一種新的計算機外設，它是一種快速、準確的信息輸入設備。利用光標閱讀機可以將信息迅速輸入到計算機，計算機便可以對各種信息快速準確地進行分析、處理，取代了過去利用鍵盤把數據一個個敲入計算機的傳統輸入方式，使大量數據錄入計算機的難題得以解決。