信息化是推動教育改革的重要支撐，同時也是提升教學(xué)的重要保障。推動信息化教學(xué)的過程 中，已有很多的中小學(xué)、高中、大學(xué)院使用起網(wǎng)上電子閱卷，包括越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位也開始“流行”網(wǎng)上閱卷。
過去，老師手工閱卷，試卷份數(shù)很多的情況下，還要梳理好考生們的紙質(zhì)試卷，費(fèi)事費(fèi)力?，F(xiàn)如今，有了互聯(lián)網(wǎng)閱卷系統(tǒng)的支持，完美體現(xiàn)了閱卷的公開、便利，促進(jìn)教師閱卷過程中的公正與效率 。
手工閱卷需要老師自行總結(jié)分?jǐn)?shù)，容易出錯，網(wǎng)上閱卷時代老師打好分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)會自動對分?jǐn)?shù)進(jìn)行總結(jié)。
OMR閱卷機(jī)只能實(shí)現(xiàn)客觀題自動閱卷而不能進(jìn)行主觀題評卷，因而它只解決了考試閱卷自動化功能的一小部分；而高考計(jì)算機(jī)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)雖然解決了OMR閱卷機(jī)的功能不足，但又因其建設(shè)投資巨大、運(yùn)行環(huán)境要求，且沒有針對教學(xué)需要的考試成績統(tǒng)計(jì)功能，因而它只能應(yīng)用于大型的選拔性考試。
正是基于上述原因，為加快我國教育考試管理信息化進(jìn)程，使傳統(tǒng)的紙筆考試納入信息化管理軌道，衡水品科科技面向廣大學(xué)校與教育局等群體，以學(xué)校應(yīng)用的理念為核心，選取高考網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)和光標(biāo)閱讀機(jī)的長處，克服其缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)開發(fā)了這套集考務(wù)管理、試卷制作、客觀題識別、主觀題評閱、成績管理為一體的《網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)》，其設(shè)計(jì)思想和體系結(jié)構(gòu)合理，所采用的技術(shù)先進(jìn)，功能完備，所有技術(shù)要求均滿足國家教育部考試中心有關(guān)網(wǎng)上閱卷的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并符合有關(guān)考務(wù)規(guī)定。
品科網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是品科科技在總結(jié)了多年以來教育行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)紙筆考試的電子化管理，一次性解決所有考試管理事務(wù)(包括答題卡智能設(shè)計(jì)、試卷掃描、客觀題自動識別、主觀題網(wǎng)上閱卷以及自動生成考試成績報(bào)告)，而開發(fā)的一套閱卷服務(wù)系統(tǒng)。
這套系統(tǒng)集答題卡制作、報(bào)名信息錄入、標(biāo)準(zhǔn)答案及分?jǐn)?shù)設(shè)置、答題卡錄入和自動判分、主觀題錄入和判分、試卷評判分組、錯判糾正機(jī)制、綜合分析、報(bào)表智能輸出等眾多強(qiáng)大功能于一-體， 不僅可以大大節(jié)省考試的人力、財(cái)力、物力成本，并可保證閱卷的性和提高閱卷速度，甚至還支持家長和老師隨時查詢學(xué)生成績，能飛躍性促進(jìn)考試管理信息化。
品科網(wǎng)上閱卷在全國各地有多項(xiàng)落地項(xiàng)目，包含大中小學(xué)，各企事業(yè)單位也都涉及。網(wǎng)上閱卷的使用不僅僅局限于學(xué)校，有考試需求的各單位均可使用。
網(wǎng)上閱卷則能有效地解決這些問題。它是利用計(jì)算機(jī)操作平臺由兩名以上互不見面的閱卷教師對同一道題評分，相互之間沒有地位、資歷等因素的干擾，閱卷教師的心態(tài)更加寬松。另外，網(wǎng)上閱卷便于監(jiān)測。評卷管理層可對每個閱卷教師的閱卷進(jìn)度、質(zhì)量和評分寬嚴(yán)尺度隨時進(jìn)行監(jiān)督和考評。當(dāng)然，網(wǎng)上閱卷省掉了試卷保管、登分、統(tǒng)分等環(huán)節(jié)，節(jié)省了人力和物力以及場地，自然也就節(jié)約了經(jīng)費(fèi)開支。