傳承性。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數(shù)代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習(xí)。似乎有一種遺傳因子，任何一種校園文化，一經(jīng)形成之后，必然傳承下去，不因時代、社會制度不同而消失，當(dāng)然會有所損益，然而其精神實質(zhì)卻是永續(xù)的，永生的。
藝術(shù)設(shè)計和實施
1. 領(lǐng)操臺的浮雕設(shè)計；
2. 校園內(nèi)文化主題雕像（學(xué)校歷屆畢業(yè)的名人、當(dāng)?shù)貧v史名人、科學(xué)名人）；
3. 辦公室、樓道、墻、門、大廳、主文化墻的校園文化展示設(shè)計；
4. 教室的黑板、角柜、墻體，食堂的桌椅顏色、墻體噴繪、窗玻璃裝飾等的校園文化展示和美化設(shè)計；
木塑復(fù)合
主要特點
木塑復(fù)合材料的基礎(chǔ)為高密度聚乙烯和木質(zhì)纖維，決定了其自身具有塑料和木材的某些特性。
1)良好的加工性能;
2) 良好的強度性能;
3) 具有耐水、耐腐性能，使用壽命長;
4) 優(yōu)良的可調(diào)整性能;
5) 具有紫外線光穩(wěn)定性、著色性良好;
6) 其優(yōu)點就是變廢為寶，并可回收再生產(chǎn)?？梢苑纸猓粫斐伞鞍咨廴尽?，是真正的綠色環(huán)保產(chǎn)品;
7) 原料來源廣泛;
8) 可以根據(jù)需要，制成任意形狀和尺寸大小。
宣傳欄一般都建在小區(qū)的出入口或文化廣場、活動中心、公路沿街或會所附近等，這讓小區(qū)居民無法回避，進行被動閱讀。
當(dāng)今社會是一個信息時代，公眾獲悉信息的渠道可謂五花八門，宣傳欄的作用不可忽視。