渠道測(cè)量放線橫斷面測(cè)量學(xué)習(xí)班，渠道作為一種常見而普遍的線狀引水工程，包括渠首、渠道、渡槽、倒虹吸、涵洞、節(jié)制分水閘、橋等一系列配套建筑物。渠道測(cè)量要把這些建筑物的中心線位置和特征高程按一定的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)測(cè)出來(lái)，為渠道設(shè)計(jì)提供充分的測(cè)量資料。渠道工程的勘察放線與工程設(shè)計(jì)密切相關(guān),只有在現(xiàn)場(chǎng)放線位置合適、測(cè)量準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,才能因地制宜地做出經(jīng)濟(jì)合理的工程設(shè)計(jì)。

首先考慮由建設(shè)單位代表提供的可滿足測(cè)量要求的渠道現(xiàn)狀（樹形）導(dǎo)線圖；若設(shè)有，再考慮由建設(shè)單位代表提供渠道導(dǎo)線圖的草圖，根據(jù)草圖出本次測(cè)量人員會(huì)同三方（建設(shè)單位、測(cè)量、設(shè)計(jì)）一起完善渠道現(xiàn)狀導(dǎo)線圖；如若連草圖都設(shè)有，則由本次測(cè)量人員會(huì)同三方一起用手持GPS測(cè)定渠道現(xiàn)狀導(dǎo)線圖。渠道現(xiàn)狀導(dǎo)線圖應(yīng)明確標(biāo)出渠道各個(gè)拐角、拐點(diǎn)及起點(diǎn)、終點(diǎn)的位置，分水閘、節(jié)制閘、橋涵等渠道配套建筑物的位置，上下級(jí)渠道和各個(gè)建筑物的名稱。

踏勘選線的目的是在地面上確定中心線位置。在選定渠道路線時(shí)，必須遵循“經(jīng)濟(jì)合理，可靠和灌溉面積大小”的原則，因此在踏勘選線時(shí)要考慮如下幾個(gè)問題：渠道要盡量短而直，力求避開障礙物，以減小工程量和水流損失。把渠道選擇在地勢(shì)較高的地帶，以利達(dá)到擴(kuò)大灌溉面積和自流灌溉的目的。渠道經(jīng)過的地帶土質(zhì)要好，坡度要適宜，以防渠道運(yùn)行出現(xiàn)嚴(yán)重的滲漏、沖刷和坍塌現(xiàn)象。填挖土石方量和渠道建筑物要少，以達(dá)到省工、省料和少占用耕地。

在踏勘選線時(shí)，擬建渠道地區(qū)如果有大比例尺地形圖時(shí)，可以先在圖上選定出幾個(gè)路線方案，進(jìn)行比較后，根據(jù)初步擬定的渠線位置，再到實(shí)地沿線做研究和收集有關(guān)資料，(地質(zhì)、水文、材料來(lái)源、施工條件等)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，后確定渠道的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和終點(diǎn)，并用大木樁在地面上標(biāo)志這些點(diǎn)的位置。當(dāng)渠道的中心線在地面上確定以后，還要測(cè)出渠道的長(zhǎng)度和轉(zhuǎn)折角的大小。

渠道縱斷面高程測(cè)量是利用間視法測(cè)量路線中心線上里程樁和曲線控制樁的地面高程,以便進(jìn)行渠道縱向坡度、閘、橋、涵等縱向位置的設(shè)計(jì)。為便于計(jì)算渠道長(zhǎng)度、繪制縱斷面圖,沿渠道中心線從渠首或分水建筑物的中心,或筑堤的起點(diǎn),不論直線或曲線,均應(yīng)用小木樁(里程樁)標(biāo)定里程。木樁的間距一般為100 m或50 m,自上游向下游累積編號(hào)。這種按相等間隔設(shè)置的木樁稱為整樁,遇到特殊情況應(yīng)設(shè)加樁。應(yīng)設(shè)置加樁的情況一般有:中心線上地形有顯著起伏的地點(diǎn);轉(zhuǎn)彎圓曲線的起點(diǎn)、終點(diǎn)和必要的曲線樁;擬建或已建建筑物的位置;與其他河道、溝渠、閘、壩、橋、涵的交點(diǎn);穿過鐵路、公路、和鄉(xiāng)村干道的交點(diǎn);中心線上及其兩側(cè)的居民地、工礦企業(yè)建筑物處;由平地進(jìn)入山地或峽谷處;設(shè)計(jì)斷面變化的過渡段兩端。為了注記地表性質(zhì)和中心線經(jīng)過的主要建筑物,必要時(shí)要繪制路線草圖。

主要培訓(xùn)：工程測(cè)量、測(cè)繪、造價(jià)、施工、資料技能，學(xué)歷、技工證等。學(xué)校測(cè)量有建筑測(cè)量、路橋測(cè)量、隧道測(cè)量、礦山測(cè)量、地形測(cè)繪、地籍測(cè)繪和房產(chǎn)測(cè)繪等等。單學(xué)全站儀和單學(xué)GPS-RTK也可以來(lái)學(xué)習(xí)。儀器課程：全站儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、GPS-RTK等實(shí)訓(xùn)課程。

實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，交叉聽課，注重實(shí)踐操作能力，學(xué)完能獨(dú)立操作，學(xué)會(huì)為止。

培訓(xùn)學(xué)校：成都東英時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校

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