隨著教育信息化迅猛發(fā)展，各高校紛紛引入各種豐富多樣的教學(xué)輔助工具，卻忽視了老師授課基本的需求——高質(zhì)量的擴(kuò)聲。因此，吊麥擴(kuò)聲技術(shù)一經(jīng)成熟，清華大學(xué)、武漢大學(xué)、山東大學(xué)等高校積極響應(yīng)，究其背景原因是傳統(tǒng)擴(kuò)聲設(shè)備讓老師、學(xué)生、校方都感受到了切身痛點(diǎn)。智能吊麥擴(kuò)聲系統(tǒng)依靠其技術(shù)和應(yīng)用優(yōu)勢，為師、生、校三方帶來了便捷與實(shí)效。作為新一代擴(kuò)聲應(yīng)用，智能吊麥擴(kuò)聲系統(tǒng)正迎來高校市場導(dǎo)入高峰，并在全國高校迅速普及，替代現(xiàn)有傳統(tǒng)擴(kuò)聲設(shè)備，成為教學(xué)標(biāo)配教育裝備。

吊麥智能擴(kuò)聲系統(tǒng)，使用場景：

普通教室、大教室、階梯教室、報(bào)告廳、演講現(xiàn)場、錄播教室等。

專為教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)計(jì)，授課老師進(jìn)入教室，只需開啟主機(jī)電源，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)入工作狀態(tài)，內(nèi)置反饋抑制，降噪模塊，音質(zhì)高保真，話筒超長拾音范圍覆蓋整個(gè)講堂，老師無需佩戴任何設(shè)備，不用考慮話筒位置，徹底從講臺(tái)區(qū)域解放出來，更好的和學(xué)生互動(dòng)，增加課堂趣味性，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)保護(hù)老師咽喉健康和學(xué)生聽力健康。

系統(tǒng)著重解決擴(kuò)聲穩(wěn)定性、靈敏度以及擴(kuò)聲清晰度這三大難題，保證高質(zhì)量的擴(kuò)聲效果。

功能特點(diǎn)：

智能降噪智能反饋抑制：智能主機(jī)可自動(dòng)抑制現(xiàn)場反饋，自動(dòng)過濾環(huán)境噪音，經(jīng)過智能主機(jī)內(nèi)部噪聲抑制、反饋抑制、自動(dòng)增益控制等處理，并清晰的從語音音箱擴(kuò)聲，保證語音清晰流暢；

超長拾音范圍：老師無需佩戴任何設(shè)備，不用考慮話筒位置，拾音范圍覆蓋整個(gè)講堂，讓老師輕松授課，不受約束，充分發(fā)揮老師的授課水平， 徹底從講桌區(qū)域解放出來，更好的和學(xué)生互動(dòng)；

使用方便：系統(tǒng)免調(diào)試，帶記憶存儲(chǔ)功能，開機(jī)即用，帶功能鎖，防止非管理人員誤操作；

無需管理：系統(tǒng)維護(hù)簡單，使用后關(guān)機(jī)即可，無需專門管理；

嘯叫抑制器一般采用自動(dòng)調(diào)整，有的也可以手動(dòng)調(diào)整。下面是嘯叫抑制器基本調(diào)整方法。

1) 放置音箱和傳聲器時(shí)要注意麥克風(fēng)不要直接對(duì)著音箱。把麥克風(fēng)放置在幾個(gè)主要的表演區(qū)域內(nèi)，也可以把麥克風(fēng)固定一個(gè)位置，也可以讓演員模擬演出。

2) 把調(diào)音臺(tái)的輸出電平拉至低位置，依次打開調(diào)音臺(tái)、和其他附屬設(shè)備，后打開功放，然后調(diào)整調(diào)音臺(tái)每個(gè)聲道平衡，把擴(kuò)聲系統(tǒng)主輸出設(shè)至

3) 緩慢推起傳聲器通道的推子，當(dāng)產(chǎn)生麥克風(fēng)嘯叫時(shí)嘯叫抑制器會(huì)自動(dòng)進(jìn)行抑制，與其相對(duì)應(yīng)的濾波器指示燈也會(huì)點(diǎn)亮，如此反復(fù)操作，當(dāng)濾波器通道完全以后，系統(tǒng)自動(dòng)暫停工作，此時(shí)READY鍵中的藍(lán)色燈點(diǎn)亮，表示設(shè)置基本完成，然后將這個(gè)通道Bypass，再去調(diào)試另一個(gè)通道。

4) 用“FIFTHOCTAVE”功能鍵選擇濾波器：如果在制作音樂節(jié)目時(shí)使用FBX，建議使用1/10倍頻程常量“Q”濾波器為佳;而在語言類節(jié)目中，如演講、電話會(huì)議等，建議使用1/5倍頻程寬度的濾波器，可以更有力地抑制回授?？梢酝ㄟ^按下“FIFTHOCTAVE”鍵1/5倍頻程濾波器，這時(shí)內(nèi)部的LED將點(diǎn)亮，再次按鍵，又設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)的1/10倍頻程濾波器。