高職單獨招生錄取時如何權衡文化和專業課成績？
??單獨招生的高職班在錄取時，參照語、數、外三科成績劃定錄取控制分數線，在控制分數線以上，結合考生的綜合專業課或專業基礎課、職業技能課的考試成績，在側重文化課的前提下，從高到低錄取。對于專業技能突出、有創新成果的考生可適當優先錄取。
選擇統招與成教、自考的優劣？
答：統招（含單招），一般指全日制普通高校統一招生選拔考試，依照《全國普通高等學校招生計劃》統一招錄，學習形式為普通全日制，也就是平常所說的正規大學。統招學歷雖然難，但卻是有價值的，均是由教育部考核評估達標具有統招資格的院校，學生在學校享受的教育均屬于優質資源，而自考和成教只為文憑而服務，費用非常昂貴，且師資、硬件配套與達標相差甚遠，知識和技能學習就更不細說了。
迫擊的高考改革步伐無法正確把握復讀策略。
答：，今年我省將繼續擴大高職單招等現有分類考試形式的招生規模，逐步擴大“文化素質+技能考試+情景反應+綜合面試”的試點專業。從2016年高考開始，將分步實施使用全國卷，并且恢復外語聽力考試，逐步推進考試、招生、錄取機制改革。第二，從2017年新入學的高中一年級開始，實施全省統一的普通高中學業水平考試、綜合素質評價和高考綜合改革。到2020年，按照高考綜合改革方案進行錄取，初步形成基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取模式。這些政策的系列變革，無法準確把握復讀的策略，導致復讀風險加大，所以復讀基本不可取。
10余年來，強大的師資團隊是我們學校教學質量保障，我們一直兢兢業業如履薄冰，不敢有絲毫的放松與懈怠，總覺得身上背負太多的責任與希冀，如今或以后，我們有信心努力，向藝術教育家及能者志士學習，以更強的責任心對待我們的學員。
我校“以真誠為本、依博愛得眾、用共生聚力、 靠分享獲利”，以此作為經營理念指導 學校的發展，引領全體教職員工將教育培訓事業構建成為具有核心競爭力培訓學校。