長(zhǎng)春市孫進(jìn)技術(shù)學(xué)校

孫進(jìn)技校的創(chuàng)始人孫進(jìn)董事長(zhǎng)初的創(chuàng)造職業(yè)教育學(xué)校孫進(jìn)技校創(chuàng)建與1986年是孫進(jìn)董事長(zhǎng)一手創(chuàng)辦的現(xiàn)有員工2000多人在校生上萬(wàn)人為國(guó)家培養(yǎng)了很多有用之才吉林省長(zhǎng)春市2012年 孫進(jìn)技校 長(zhǎng)春孫進(jìn) 技術(shù)學(xué)校 長(zhǎng)春焊接學(xué)校 長(zhǎng)春汽修學(xué)校 長(zhǎng)春數(shù)控學(xué)校 長(zhǎng)春美容美發(fā)學(xué)校 長(zhǎng)春孫進(jìn)技校 吉林技校 計(jì)算機(jī)學(xué)校 美容美發(fā)學(xué)校 挖掘機(jī)學(xué)校聯(lián)系方式 0431 - 8728 1000 電話189 4652 5858 李老師

校企合作問(wèn)題。職業(yè)教育具有開(kāi)放性、實(shí)踐性的突出特點(diǎn)，因此，在專業(yè)建設(shè)中，加強(qiáng)校企合作是深化專業(yè)建設(shè)和改革的必然選擇，校企合作體現(xiàn)了高職院校的辦學(xué)特色，而工學(xué)結(jié)合則反映了高等職業(yè)教學(xué)人才培養(yǎng)的規(guī)律，加強(qiáng)校企合作，對(duì)專業(yè)的課程改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，對(duì)人才的培養(yǎng)都帶有根本性的作用。人才培養(yǎng)模式。其核心就是工學(xué)結(jié)合。我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展只所以是健康的，其原因是人才培養(yǎng)工作遵循了工學(xué)結(jié)合的原則，如工學(xué)交替、頂崗實(shí)訓(xùn)、訂單式培養(yǎng)等，但是也要看到在具體實(shí)施過(guò)程中，其教學(xué)效果和工學(xué)結(jié)合的程度，以及在工學(xué)結(jié)合的教學(xué)實(shí)施層面，還存在許多問(wèn)題。由于人才培養(yǎng)模式影響著課程體系的構(gòu)建，因此，加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的研究和實(shí)踐，加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的實(shí)踐和改革是高職人才培養(yǎng)工作應(yīng)首先解決的問(wèn)題。孫進(jìn)技校為學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)的孩子搭建起通向成功的橋梁