鄭州晨曦語言藝術

您的孩子有以下情況嗎？

1、不愛表現不愛說：沒有說話的欲求，不愛表現自己，性格內向，不論在幼兒園、學校，回答問題不主動、對學校組織的活動反應不積極；

2、想說卻不敢說：有表達的欲求，平時在家和父母家人能說，一遇到陌生人就不說話；

3、愛說卻不會說：愛說話但表述不清楚、不準確；

4、說話沒有邏輯：性格外向愛說話，表達時卻顛三倒四；敘述事情，東扯西拉不能突出重點；表述觀點，不得要領，毫無層次；

5、口腦協(xié)調能力弱：思維敏捷、想象力豐富，卻不能很好的用語言把心中所想表達出來，直接表現為表達能力弱，寫作能力偏低；

6、形象好氣質佳：想成為出色的小小主持人、小小朗誦家。

晨曦語言幫您解決以上孩子所有問題。強大的教育專家團、專業(yè)的教學技術、獨有的教學方法讓您的孩子贏在起跑線！

我們采用游戲傾向的藝術活動，來教導孩子學習知識。孩子的天性就是玩，藝術與游戲有著內在的聯(lián)系，想像和自由創(chuàng)造是藝術和游戲的共同本性。通過有組織或即興隨機的游戲傾向的藝術活動，增進了藝術教學的趣味性，提高了學生藝術學習的興趣，在游戲中體驗藝術。游戲性的藝術活動，不僅使人輕松愉快，更能使人淳樸、率直的本性得到自然的流露，同時還能潛移默化地養(yǎng)成開朗活潑的性格，以樂觀向上的心態(tài)對待生活和學習，使生活變得更充實、更有活力和情趣。

語言表演課程改變了藝術學習中機械模仿和枯燥訓練，不以單一的掌握專業(yè)知識，技能技巧為教學目標，而是讓學生在圍繞人文主題的藝術學習中，輕松愉快地學習藝術語言的基本知識和技能技巧，了解語言表演藝術的文化內涵，形成藝術經驗和藝術能力，從而獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進個性的完善與發(fā)展。

的小班教學模式，從根本上顛覆傳統(tǒng)教學模式，讓孩子體驗無窮的新奇與快樂。

常年招收：4歲12歲少年兒童

常年開設：口才幼兒班、口才基礎班、口才提高班、口才暑期班、小小主持人班、小小朗誦家班